En Suisse, différentes professions sont impliquées dans le diagnostic et le traitement du trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH) chez les enfants et les adolescents. Le terme «TDAH» désigne ici tous les termes et sous-formes de diagnostic usuels, y compris le «TDA» (trouble de l’attention sans hyperactivité). Les patients peuvent s’adresser à des spécialistes en pédiatrie, en psychiatrie infantile ou en psychologie. Les critères diagnostiques et thérapeutiques établis (CIM 10/11, DSM-5, lignes directrices S3) constituent certes une base commune pour tous les soignants, mais la pratique montre que l’approche concrète peut être très différente, notamment dans le suivi à long terme des personnes concernées. Les raisons en sont, entre autres, les différentes valeurs et les orientations scolaires parfois divergentes de la communauté professionnelle concernée. De plus, tous les professionnels de la santé ne disposent pas du temps nécessaire pour le traitement ou sont limités par le manque de possibilités de facturation, en particulier dans le cadre du suivi à long terme. Des accords sont certes conclus entre les professionnels impliqués, mais des compétences claires et des procédures contraignantes ne sont ni garanties ni réglées de manière uniforme. Tout cela réduit la continuité et la qualité du traitement et a un impact négatif sur le pronostic.
